第三百四十一章 伤
汤老师现在的心中所想,其实已经与董明吻合,没错,她的内心之中,极为期望董明能够进入到康宁师范,认为董明只有进入了康宁师范,他身上的那些闪光点才会变得更加璀璨和耀眼,才会有机会让董明,在羽毛球这条道路上越走越远
康宁师范体育教育系,向来鼓励学生们参与各项体育赛事,在这个大环境之下,当初才会给汤老师提供参加各种比赛的机会,才会让她最终进入省体工大队的视野,当然,最终由于受伤,她不得不告别赛场,自然也无缘进入省级青年队创造她的辉煌。
燕北省羽毛球事业发展最有优势的地区无疑是赵州,省会城市拥有着比其他地区更多的训练资源,无论是省体工大队,还是省内各大中专院校,都坐落于省会赵州,他们每年培养出大量高素质的体育人才,这便是地域差异,其他地市也只能叹息。
坐拥燕北省绝大多数体育训练资源的省会赵州,自然也会更大程度地对这些资源加以利用,为促进省内体育事业的发展与进步,这些机构的资源也经常向其他地市倾斜,比如展开各种类型的联合培养、集训等活动,以图这些资源发挥出最大的效能。
但这种机会是可遇而不可求的,这些机构都拥有着固有的招生与培养任务,通常只有在能够保证完成自身的任务前提下,他们才会量力而为地、适当放开部分资源,帮助其他地市培养部分体育人才。
董明不可能坐等这种机会,有了机会那是他的运气,没有机会才属于正常状态。而康宁师范则不同,无论考入的难度有多高,总归会有它的招生计划,只要董明达到它的招生要求,进入康宁师范也就水到渠成。
为了能够让董明将来顺利考入康宁师范,他能参与到康宁师范当前组织的中学生羽毛球集训,就显得极为重要。
这个集训每学期一期,每期一个月,两年一共四期,看似时间不长,却对董明有着非同一般的意义。首先,这个集训是对他当前训练的重要补充,在齐山一中,董明在汤老师指导下训练,而一旦他到了集训队后,可以遇到更多的教练与球员,有利于他接触到多元化的球路,补充自己的训练不足,其次,集训对康宁师范的招生工作,有很重要的参考价值,集训在康宁师范举办,作为一个致力于培养比赛型人才的学校,便可以充分地利用集训的机会,发掘出更多有价值的球员,如果董明在训练中被康宁师范认可,那么,他将来考取康宁师范的机会就会大增。
董明想顺利进入康宁师范集训,就必须在将要到来的燕北省少年儿童羽毛球赛中取得好成绩,正是有了这个考量,为了让董明尽快适应比赛,汤老师调整了对他的训练计划。
按照原来的训练方案,汤老师准备让董明学完全部技术动作之后,再让他练习套路球,让他进行模拟比赛,然而,燕北省比赛已经迫在眉睫,时间已经容不得她继续按照原有的训练计划进行,果断做出了调整。
还有跳杀与反手球两项重要技术动作仍未学习的董明,就这样提前进入到了赛前模式,按照汤老师的说法,没有跳杀,就代表了攻击力的不足,而没有反手,就失去了非常重要的线路补充。不过汤老师也给出了解决方案,因董明的耐力极好,基本步法也拥有了扎实的功底,完全可以通过场上更多的跑动,来弥补他这两方面的缺失。
对于一个羽毛球运动员,技术动作居然没有学全就准备上场,估计参赛队员除了董明也很难再找出第二个,然而,我们的董明,就是这个另类
时间已经来到了二十六号,这天上午,也是董明参赛前进行的最后一次训练,按照汤老师的要求,这次训练之后,董明要进行短暂的休整,以保证比赛阶段拥有充沛的体能。
“球出界,换发球,十八比十二”场地边上,左婕充当着裁判,而赛场之上,汤老师拿回了发球权,并且站到了双号发球位。
球被汤老师高高地发到了董明的正手后场,准备接球的董明,身体早已侧身,球拍高高地架起,力量由腿部向上传递,随着他一个转体,球拍画出一道顺畅的弧线,羽毛球被劈吊至汤老师的正手网前。
董明这一吊球的质量不算多高,无论过网高度还有到边线的距离,都不算完美,但也不能苛求董明太多,他的球龄摆在那里,况且这种程度的瑕疵也在接受范围之内。吊球质量虽然不尽人意,董明的这个击球动作却做得无可挑剔,良好的动作一致性,一定程度上弥补了这一缺陷,让他不至于陷入被动。
汤老师上网速度很快,以一个带有停顿的手法,将球再次回放网前。汤老师的出球质量,远非董明能及,面对这样一个来球,董明知道汤老师会重点留意网前,他不敢继续放网,也不敢网前勾球,只得规矩地以直线将球挑至汤老师的正手后场,虽然将场上的主动权再次交还到汤老师手中,但总算不必要担心因网前失误直接失分。
经过了这么多天以来与汤老师的对决,董明现在基本清楚,羽毛球比赛常见失误都在哪里,也知道在打出哪些球要慎之又慎,因为这些地方一旦出现失误,结果往往是致命的。就比如网前回放,便需要格外谨慎,对手正在附近虎视眈眈,你却仍然坚持放网,这种做法与找死没啥区别,而挑高球到后场,看似将主动权送到对方手中,实际上,对于一个非常到位的后场高球,对方也很难打出有威胁的球。
没出董明意外,汤老师的注意力果然集中在了网前,甚至后撤都有些不及时,对于董明的这个后场挑球没有发动进攻,又回给了董明一个直线高远球,将球打到了董明的反手后场。
后场高球,对董明没有威胁性,但同样董明也很难打出具有攻击性的球,没有机会,就必须慢慢寻找,他将球以斜线滑吊至汤老师反手网前。
羽毛球比赛就是这样,没有机会不要着急,要慢慢寻找,一旦对手在出球时出现失误,这个时候才是你最好的得分机会,到时候不要犹豫,争取一击必杀
汤老师轻快的脚步,在场地上面快速移动,对于这样一个网前球,她出拍之后,紧接着很有隐蔽性的向回一拉,勾出了漂亮的网前对角线,羽球来到了董明的反手网前。
董明快速上网,然而,汤老师这个对角勾得质量太高,羽毛球过网的时候居然蹭到了网,飞行轨迹发生了一点偏转,这种情况,是运动员在场上最不愿意遇到的。
还好,此球的飞行轨迹变化得不算离谱,加之董明上网速度够快,勉强将此球救起,大力将球挑向后场。
然而,由于此球是蹭网球,过网时羽球非常贴近网袋,董明这个挑球,并没有按照意愿飞向汤老师的后场,反而,球重重地打在了网上。
就在眼看董明将要再失去一分之时,好运似乎光顾到了董明的身上,由于他这一下挑球势大力沉,球羽球网接触之后,羽毛球竟然像喝醉酒一般,磕磕绊绊地翻转到了汤老师的场地。经球网这一阻拦,翻着跟头的球速不快,向着汤老师场上中间发球线位置飞去,汤老师完全没有防备,场上居然出现戏剧性地变化,已经重心后撤的她,不得不再次启动,转移重心,以期将此球救回。
汤老师的反应速度很快,但就在球将将落地,她的球拍已经与球接触之时,意外却发生了。
只见汤老师突然脚下一滑,一个没站稳,右侧身体先行与场地接触,再然后整个人摔到了场地之上。
董明在训练之时,摔倒那是常事,但作为他教练的汤老师,董明却头一次见她摔倒。汤老师摔倒了,董明与左婕都慌忙跑到了汤老师身边,董明嘴里还说着,“您没啥事儿吧汤老师”
汤老师起来的速度也挺快,两人刚凑过来,汤老师便已经起身,场地上面留下了一片汗水。
似乎已经没啥问题的汤老师,在站起身后,突然间左手扶在了董明的肩膀之上,同时脸上露出了痛苦的表情,汤老师将球拍递到了左婕的手里,腾下来的右手,轻轻按在了她的右膝盖位置,一瘸一拐从场地上面下来,然后到边上的条凳坐下。
见到两个学生一脸紧张兮兮地盯着自己,汤老师轻轻一笑,“没事儿,刚刚是没控制好重心,只是经这一摔,老伤又有些疼,不碍事,歇歇就会好的”
“要不要到医院看看千万别有啥问题”左婕在边上紧张地道。
“去医院也没用,你们不知道,当初老师受伤之后,在省人民医院接受的检查,处理手段只有两个,要么手术,要么保守治疗,考虑到手术有一定的风险,并且术后也无法再接受高强度的训练,老师选择了保守治疗,说白了就是静养。行了,别担心,很快就会好起来的。”
“汤老师,您的伤到底是个什么情况,我觉得左婕的意见您应该考虑一下,不要到时候留下什么隐患才好”董明也有些拿不准,他只知道汤老师膝盖处受过伤,至于伤到哪种程度,或者是哪方面的伤,他却一无所知。
“真的不碍事,你们也别那么紧张,老师的伤,说起来不算复杂,你们知道膝盖关节处有个半月板吧当初正是因为一次比赛时过力,外半月板处出现了损伤,十字韧带也出现了一定程度的撕裂,这种伤通过静养完全可以康复,如果手术的话,情况却可能变得更加复杂,算了,养养就会没事儿的。”汤老师说得看似轻松,然而,董明却能够发现,在汤老师的脸上,刚刚闪过了一丝的黯然。
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康宁师范体育教育系,向来鼓励学生们参与各项体育赛事,在这个大环境之下,当初才会给汤老师提供参加各种比赛的机会,才会让她最终进入省体工大队的视野,当然,最终由于受伤,她不得不告别赛场,自然也无缘进入省级青年队创造她的辉煌。
燕北省羽毛球事业发展最有优势的地区无疑是赵州,省会城市拥有着比其他地区更多的训练资源,无论是省体工大队,还是省内各大中专院校,都坐落于省会赵州,他们每年培养出大量高素质的体育人才,这便是地域差异,其他地市也只能叹息。
坐拥燕北省绝大多数体育训练资源的省会赵州,自然也会更大程度地对这些资源加以利用,为促进省内体育事业的发展与进步,这些机构的资源也经常向其他地市倾斜,比如展开各种类型的联合培养、集训等活动,以图这些资源发挥出最大的效能。
但这种机会是可遇而不可求的,这些机构都拥有着固有的招生与培养任务,通常只有在能够保证完成自身的任务前提下,他们才会量力而为地、适当放开部分资源,帮助其他地市培养部分体育人才。
董明不可能坐等这种机会,有了机会那是他的运气,没有机会才属于正常状态。而康宁师范则不同,无论考入的难度有多高,总归会有它的招生计划,只要董明达到它的招生要求,进入康宁师范也就水到渠成。
为了能够让董明将来顺利考入康宁师范,他能参与到康宁师范当前组织的中学生羽毛球集训,就显得极为重要。
这个集训每学期一期,每期一个月,两年一共四期,看似时间不长,却对董明有着非同一般的意义。首先,这个集训是对他当前训练的重要补充,在齐山一中,董明在汤老师指导下训练,而一旦他到了集训队后,可以遇到更多的教练与球员,有利于他接触到多元化的球路,补充自己的训练不足,其次,集训对康宁师范的招生工作,有很重要的参考价值,集训在康宁师范举办,作为一个致力于培养比赛型人才的学校,便可以充分地利用集训的机会,发掘出更多有价值的球员,如果董明在训练中被康宁师范认可,那么,他将来考取康宁师范的机会就会大增。
董明想顺利进入康宁师范集训,就必须在将要到来的燕北省少年儿童羽毛球赛中取得好成绩,正是有了这个考量,为了让董明尽快适应比赛,汤老师调整了对他的训练计划。
按照原来的训练方案,汤老师准备让董明学完全部技术动作之后,再让他练习套路球,让他进行模拟比赛,然而,燕北省比赛已经迫在眉睫,时间已经容不得她继续按照原有的训练计划进行,果断做出了调整。
还有跳杀与反手球两项重要技术动作仍未学习的董明,就这样提前进入到了赛前模式,按照汤老师的说法,没有跳杀,就代表了攻击力的不足,而没有反手,就失去了非常重要的线路补充。不过汤老师也给出了解决方案,因董明的耐力极好,基本步法也拥有了扎实的功底,完全可以通过场上更多的跑动,来弥补他这两方面的缺失。
对于一个羽毛球运动员,技术动作居然没有学全就准备上场,估计参赛队员除了董明也很难再找出第二个,然而,我们的董明,就是这个另类
时间已经来到了二十六号,这天上午,也是董明参赛前进行的最后一次训练,按照汤老师的要求,这次训练之后,董明要进行短暂的休整,以保证比赛阶段拥有充沛的体能。
“球出界,换发球,十八比十二”场地边上,左婕充当着裁判,而赛场之上,汤老师拿回了发球权,并且站到了双号发球位。
球被汤老师高高地发到了董明的正手后场,准备接球的董明,身体早已侧身,球拍高高地架起,力量由腿部向上传递,随着他一个转体,球拍画出一道顺畅的弧线,羽毛球被劈吊至汤老师的正手网前。
董明这一吊球的质量不算多高,无论过网高度还有到边线的距离,都不算完美,但也不能苛求董明太多,他的球龄摆在那里,况且这种程度的瑕疵也在接受范围之内。吊球质量虽然不尽人意,董明的这个击球动作却做得无可挑剔,良好的动作一致性,一定程度上弥补了这一缺陷,让他不至于陷入被动。
汤老师上网速度很快,以一个带有停顿的手法,将球再次回放网前。汤老师的出球质量,远非董明能及,面对这样一个来球,董明知道汤老师会重点留意网前,他不敢继续放网,也不敢网前勾球,只得规矩地以直线将球挑至汤老师的正手后场,虽然将场上的主动权再次交还到汤老师手中,但总算不必要担心因网前失误直接失分。
经过了这么多天以来与汤老师的对决,董明现在基本清楚,羽毛球比赛常见失误都在哪里,也知道在打出哪些球要慎之又慎,因为这些地方一旦出现失误,结果往往是致命的。就比如网前回放,便需要格外谨慎,对手正在附近虎视眈眈,你却仍然坚持放网,这种做法与找死没啥区别,而挑高球到后场,看似将主动权送到对方手中,实际上,对于一个非常到位的后场高球,对方也很难打出有威胁的球。
没出董明意外,汤老师的注意力果然集中在了网前,甚至后撤都有些不及时,对于董明的这个后场挑球没有发动进攻,又回给了董明一个直线高远球,将球打到了董明的反手后场。
后场高球,对董明没有威胁性,但同样董明也很难打出具有攻击性的球,没有机会,就必须慢慢寻找,他将球以斜线滑吊至汤老师反手网前。
羽毛球比赛就是这样,没有机会不要着急,要慢慢寻找,一旦对手在出球时出现失误,这个时候才是你最好的得分机会,到时候不要犹豫,争取一击必杀
汤老师轻快的脚步,在场地上面快速移动,对于这样一个网前球,她出拍之后,紧接着很有隐蔽性的向回一拉,勾出了漂亮的网前对角线,羽球来到了董明的反手网前。
董明快速上网,然而,汤老师这个对角勾得质量太高,羽毛球过网的时候居然蹭到了网,飞行轨迹发生了一点偏转,这种情况,是运动员在场上最不愿意遇到的。
还好,此球的飞行轨迹变化得不算离谱,加之董明上网速度够快,勉强将此球救起,大力将球挑向后场。
然而,由于此球是蹭网球,过网时羽球非常贴近网袋,董明这个挑球,并没有按照意愿飞向汤老师的后场,反而,球重重地打在了网上。
就在眼看董明将要再失去一分之时,好运似乎光顾到了董明的身上,由于他这一下挑球势大力沉,球羽球网接触之后,羽毛球竟然像喝醉酒一般,磕磕绊绊地翻转到了汤老师的场地。经球网这一阻拦,翻着跟头的球速不快,向着汤老师场上中间发球线位置飞去,汤老师完全没有防备,场上居然出现戏剧性地变化,已经重心后撤的她,不得不再次启动,转移重心,以期将此球救回。
汤老师的反应速度很快,但就在球将将落地,她的球拍已经与球接触之时,意外却发生了。
只见汤老师突然脚下一滑,一个没站稳,右侧身体先行与场地接触,再然后整个人摔到了场地之上。
董明在训练之时,摔倒那是常事,但作为他教练的汤老师,董明却头一次见她摔倒。汤老师摔倒了,董明与左婕都慌忙跑到了汤老师身边,董明嘴里还说着,“您没啥事儿吧汤老师”
汤老师起来的速度也挺快,两人刚凑过来,汤老师便已经起身,场地上面留下了一片汗水。
似乎已经没啥问题的汤老师,在站起身后,突然间左手扶在了董明的肩膀之上,同时脸上露出了痛苦的表情,汤老师将球拍递到了左婕的手里,腾下来的右手,轻轻按在了她的右膝盖位置,一瘸一拐从场地上面下来,然后到边上的条凳坐下。
见到两个学生一脸紧张兮兮地盯着自己,汤老师轻轻一笑,“没事儿,刚刚是没控制好重心,只是经这一摔,老伤又有些疼,不碍事,歇歇就会好的”
“要不要到医院看看千万别有啥问题”左婕在边上紧张地道。
“去医院也没用,你们不知道,当初老师受伤之后,在省人民医院接受的检查,处理手段只有两个,要么手术,要么保守治疗,考虑到手术有一定的风险,并且术后也无法再接受高强度的训练,老师选择了保守治疗,说白了就是静养。行了,别担心,很快就会好起来的。”
“汤老师,您的伤到底是个什么情况,我觉得左婕的意见您应该考虑一下,不要到时候留下什么隐患才好”董明也有些拿不准,他只知道汤老师膝盖处受过伤,至于伤到哪种程度,或者是哪方面的伤,他却一无所知。
“真的不碍事,你们也别那么紧张,老师的伤,说起来不算复杂,你们知道膝盖关节处有个半月板吧当初正是因为一次比赛时过力,外半月板处出现了损伤,十字韧带也出现了一定程度的撕裂,这种伤通过静养完全可以康复,如果手术的话,情况却可能变得更加复杂,算了,养养就会没事儿的。”汤老师说得看似轻松,然而,董明却能够发现,在汤老师的脸上,刚刚闪过了一丝的黯然。
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