上课
第一节课是世界史,上世界史的麻生老师虽然已经65岁了,但是每天一副精神矍铄的样子,是个知识渊博和蔼可亲,而且很幽默的老人。
而且麻生老师特别喜欢中国文化,什么话题都想以中国为例。
比如讲到水利工程时,会提到:“其实在中国,在孙中山时期就已经提出修三峡,可惜直到90年代才上工。”
于是时吟就会偏头骚扰认真听课的手冢:“所以□□才会写了《论持久战》吗?”
再比如有天,麻生老师在讲到台风的形成时举例:“大家对于刚刚出现在中国的‘蔷薇台风’有什么看法。”
时吟小声嘟囔:“美丽的代价。”然后她小小的小小的往手冢方向挪,“国光,虽然不想承认,但是清源织希比我漂亮,所以你还是选择我吧,这样子你付出的代价会轻一点的。”
又比如麻生老师在讲到山脉,顺手提了个问题:“有谁黄土高原是怎么形成的?”
因为上节课听麻生老师讲了《西游记》,所以时吟在底下窃笑:“孙悟空借了芭蕉扇扇火焰山时把沙子扇过来的。”
没想到麻生老师年纪虽大,但是耳朵很尖,一下子就听到时吟的讲话,他也不生气,乐呵呵地笑:“日奈森同学的想象力值得大家借鉴,当然,为了防止大家误会,我还是要讲下,火焰山是位于新疆吐鲁番盆地……”
麻生老师画了个中国地图,将大致的地方标出来,然后画上几座东西走向的山脉:“所以虽然孙悟空有芭蕉扇,但扇过来的沙子还是被昆仑山脉,巴颜喀拉山和秦岭挡住。”
时吟小幅度的掩嘴碎碎念:“我只是想借下孙悟空的芭蕉扇,把国光扇给我就好……当然,把我扇给国光也好。”
她自己念得开心,没有注意到手冢的面瘫脸出现了小幅度的破裂。
因为还没有得到正确地答案,所以麻生老师继续提问:“哪位同学知道?有没有思路?”
全班无人回答。
他笑:“看来是死路一条啊。”
因为麻生老师教授的班级多,人也多,所以他上课请人回答时的习惯是,报学号。每个同学对应一个学号,这样每个同学都有机会轮到,不会出现偏心情况。这次也是这样,不过可惜每个人的答案都不同。当然,其中很不小心的包括了时吟,时吟示意手冢帮忙,但是对方没理会,就只好胡诌一通。
麻生老师赞赏地点头:“正所谓英雄所见不同,这里遍地英雄啊。”又因为麻生老师每个问题只请三位学生答题,所以如果没有正确答案,他就会自己讲解。
当然,偶尔麻生老师也会讲讲自己的旅游之类的,以吸引学生的注意力,有时还会比划起来,非常形象生动。
“假期的时候和几个老师去东北,坐轮船去的。其实轮船很平稳,有六七层那么高,但有个老师打呼噜很响,明明平稳的船,我就觉得它此起彼伏,荡来荡去,以至于下了船两三天,我依然觉得自己被晃来晃去的。”
底下的同学全笑了:“是木村老师。”
于是麻生老师就会嘘声,让大家安静下来,装出一脸“大家保密”的紧张神色:“这可不是我说的哦,是大家太聪明了。”
同学们善意地笑开。木村老师打呼噜之响在全校都是很有名的,因为有天在他主持的节目里,因前一天改作业改太迟,导致在广播室里睡着了,于是通过广播,所有人都记录了这一销魂的呼噜。
以至于后来还有人拿这个来开玩笑:“如果哪天富士山爆发,我也不会意外,毕竟木村老师的呼噜威力太大了。”
时吟很自动地开口向手冢保证:“国光,我不会打呼噜的,所以你以后不会有这个担忧。”
麻生老师见大家都集中精神等着自己继续,于是接着道:“在东北那几天,我们天天吃馒头。早上,馒头,中午,馒头,晚上,还是馒头。第一第二天感觉,呀,比我们这里好吃多了,第三天就受不了了。每天这么吃馒头,难怪会比我们这里好吃。”
时吟凑近手冢,小声炫耀:“国光国光,我的手艺很好的哦,你就不用担心每天吃馒头了。”汜减zC*wg汜
今天这节世界史课,麻生老师讲的是生态保护。因为要用到幻灯片,所以开机。但是电脑坏了,一坏颜色就变。麻生老师又好气又好笑:“你们班又失色了?”
时吟脑海里正想着怎么让手冢心甘情愿地被自己扑倒,于是脱口而出:“给他点颜色瞧瞧。”
结果没控制音量,导致全班都听见了,小声响成一片。
好不容易电脑恢复正常了,麻生老师继续讲课。以羚羊为例,讲解生态的变迁和人类活动对于生态的影响。最后的总结时,麻生老师问:“对于这节课,你们有什么感想?”
时吟没忍住,接话道:“还好我不是这羚羊。”然后又道,“还好手冢也不是羚羊,否则你要怎么娶我?”
手冢已经习惯了她三句话中有两句是扯到自己的,所以很淡定,倒是现在成为前桌的千夏纪香忍不住转过身来:“时吟,身为女生还是矜持点。”
“可是不说话的话怎么能体现我的存在感?”
“问题是你一说话他就没话可说了。”
“……”
千夏纪香疑惑:“你干嘛捂嘴不说话了?”
时吟义正言辞:“当然是等着国光说话了。”
纪香梗气,看了眼一旁即使在下课也依然认真看书的少年,压低声音道:“你会后悔的。”牺如 75zworg.com 牺如
时吟唇角微翘,更正道:“是他会后悔。”
纪香失笑:“时吟,你到底是哪来的那么多动力和自信。”
时吟转动笔头,在本子上写下【TEZUKAKUNIMITSU】,盈盈笑道:“他就是我全部的动力和自信。”
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
爬回来更文了……谢谢大家的祝福和关心,我还活着TAT芈何芈
姑娘牌冷幽默继续==
其实有些对话都是我们班里真实发生的,然后我把它记下来,没想到现在用上了,哈哈。
时吟少女,你果然将追求手冢放到了第一位……不论何时何地想到的都是扑倒手冢……
我觉得我可以改名叫【晚更帝】了囧
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而且麻生老师特别喜欢中国文化,什么话题都想以中国为例。
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于是时吟就会偏头骚扰认真听课的手冢:“所以□□才会写了《论持久战》吗?”
再比如有天,麻生老师在讲到台风的形成时举例:“大家对于刚刚出现在中国的‘蔷薇台风’有什么看法。”
时吟小声嘟囔:“美丽的代价。”然后她小小的小小的往手冢方向挪,“国光,虽然不想承认,但是清源织希比我漂亮,所以你还是选择我吧,这样子你付出的代价会轻一点的。”
又比如麻生老师在讲到山脉,顺手提了个问题:“有谁黄土高原是怎么形成的?”
因为上节课听麻生老师讲了《西游记》,所以时吟在底下窃笑:“孙悟空借了芭蕉扇扇火焰山时把沙子扇过来的。”
没想到麻生老师年纪虽大,但是耳朵很尖,一下子就听到时吟的讲话,他也不生气,乐呵呵地笑:“日奈森同学的想象力值得大家借鉴,当然,为了防止大家误会,我还是要讲下,火焰山是位于新疆吐鲁番盆地……”
麻生老师画了个中国地图,将大致的地方标出来,然后画上几座东西走向的山脉:“所以虽然孙悟空有芭蕉扇,但扇过来的沙子还是被昆仑山脉,巴颜喀拉山和秦岭挡住。”
时吟小幅度的掩嘴碎碎念:“我只是想借下孙悟空的芭蕉扇,把国光扇给我就好……当然,把我扇给国光也好。”
她自己念得开心,没有注意到手冢的面瘫脸出现了小幅度的破裂。
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