34,科研立项,教育软件开发
江夜明的话,让系办公室主任释怀。
“这样啊,吓我一跳,还以为你弄出什么不得了的东西呢。”
马友亮有样学样:“程序是人编的,关键看设计思路,我们公司的开发团队都是高人。主任,你玩过‘世界之旅’吗?新出的电子宠物就是聊天机器人的运用模式,现在的英语教育软件也是一样。”
说到世界之旅,系办公室主任就更明白了,他可是世界之旅的玩家,两个宠物都买的有,平时换着放出来玩。
他笑呵呵:“难怪我怎么觉得和电子宠物有聊不完的话题,原来是这样,小江啊,我有个建议,能不能多弄些形象的,我成天和狗,还有僵尸聊天,感觉怪怪的。”
办公室里没有异性,系办公室主任的意思江夜明当然懂。
“没问题,下次征稿会选择更多宠物外形,比如精灵,妖精之类的。”
在很有默契达成了共识后,系办公室主任很爽快地同意了。
当然真正拍板的不是他,而是系里最大的那位:系主任。
在他带领下,几人来到系主任办公室,将情况说明。
因为有人在旁边美言,再加上系主任确实看好这个项目。
终于答应以系里的名义帮忙。
但有個条件,这款教育软件挺符合系里要求,正好可以作为计算机应用科研项目。
获得系主任的拍板后,江夜明和马友亮从办公楼下来。
马友亮还有点懵懂。“江总,什么意思啊?我们公司的项目怎么变成了系里的了?这不是明抢吗?”
“不算抢,是合作。系里会配一个计算机应用的博导,带上两名研究生参加我们的项目,等项目推出,他们获得荣誉,我们也可以分一部分立项的科研经费。”
江夜明说到这里,感觉还没说透,有补了句。
“你就这么想,有人送钱给我们,还送免费劳力,要的就只是软件著作冠名权的一部分,最终赚的钱还是归我们公司。”
“这么好的事?”马友亮震惊,却还是没想明白为啥会这样。
有些事江夜明知道,但不能说透,反正自己这边没损失,还有人帮忙张罗,何乐而不为呢。
有系里加入后,教育软件项目的效率就快了很多。
首先是系里来了名计算机专业教授:王教授,还有两名计算机专业的研究生。
这三位只是来打个招呼,并不会来开创软件上班。
经过商议后,江夜明将教育软件的开发分成两个包。
自己这边负责整体框架和各种功能实现,外加英语类的数据库构建,语音转换。
教授那边负责软件外观设计。
这样对方也算是在整个项目中做事了,自然可以获得软件著作冠名权的一部分,又不会因为他们的参与泄露软件本身的秘密。
就这样,英语教育软件在系里正式立项,开创软件获得了二十万经费中的7万。
同时,系里向大学城各大院校发函,邀请那些学校的英语教师参与软件开发工作。
有了这个函,教师们就是不算接私活,还能获得不菲的补助,又能加入软件开发者名单。
一个星期后,开创软件门口,又挂了一个牌子。
‘数学与计算机系英语教育软件开发项目组。’
在单独隔出来的项目工作室内,江夜明向三名英语专业教师说明。“三位老师好,我们开创软件才成立没多久,各方面基础条件都很差,请多多包涵。”
他是由衷而言,公司成立三个月时间,业务在不断壮大,可公司自身却没有跟上。
就拿现在的情况来说,特意隔出来的工作室,只有30平方,里面就摆放了3张电脑桌,可以说非常简陋。
但参与项目的三位英语讲师倒是并没介意。
其中一位爽朗道:“听说这个项目的时候,我就在好奇,到底是什么样的软件可以代替我们来进行教育。”
另一位也笑呵呵插嘴:“小江,你可别把牛皮吹起来了,结果一锥就破。”
江夜明微笑回应:“不会的。我们的软件,包括语言交流,虚拟课程两种。请你们来主要是做虚拟课程这块。”
说道这里,他看向门外,楚南燕拿着三份文件放在教师们面前。
“在接下来的一段时间内,我们公司将会采集三位的声音数据,并制定相应虚拟形象,用于进行交互式教育。这是虚拟形象授权书,公司将会付费购买你们声音的使用权。”
三位老师惊讶拿起文件翻看。
声音还能卖钱,这对他们来说很稀奇。
当然,有钱赚,没人会拒绝的,他们毫不犹豫选择了同意。
接下来,电脑和声音采集器打开,运行声音采集程序后,江夜明要求老师们将各种发音以标准口音说出。
包括字母,单词,词组,口语等等。
完全是高中英语包含的内容,这年头高考英语120分,也是对软件需求最大的市场。
这是一个枯燥而漫长的过程。
但因为是按词汇量来收费,三位老师倒是很有干劲。
上午是语音录入,下午就是英语课程中的词汇录入。
词汇数据库最先完工,语音录入还在继续中。
随即新的工作展开。
在江夜明的要求下,下午的工作换成了与聊天机器人的交互式沟通,还得是平时讲课那样子。
这个过程,对于教师们来说,却是最轻松的,却不知道,在不断的交流过程中,初级人工智能已经在模仿他们的语言习惯。
他们更不知道,江夜明根据三位教师开发出三个虚拟老师形象。
这三个虚拟老师,拥有相似的声音,相似的语言习惯,甚至连课程模拟也很想。
当一个星期的数据采集工作完成后,调试完程序的江夜明询问道:“老师们,伱们的工作已经完成,想不想看下这段时间的工作成果。”
“当然想了。”
老师们笑呵呵回应,七天时间,其实就和上课差不多,还没学生捣乱,也就是累了点。
但钱拿的可不少啊,差不多每个人都有3000块的收入,平均每天400多,这外快拿的他们都想再多干一段时间。
在老师们的期待眼光注视下,江夜明拿出从电脑城花了一万块买的DLP数字式多媒体投影机,然后拉下身后幕布。
连接电脑的投影仪将电脑屏幕影像投影在幕布上。
虽然这个年代的电子设备清晰度有点欠缺,但还是能够完整的展示电脑屏幕中的东西。
一个长发卡通形象出现,用着清晰且熟悉的口音说出一段英语。
“是我的声音。”长发英语讲师开心道。
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“这样啊,吓我一跳,还以为你弄出什么不得了的东西呢。”
马友亮有样学样:“程序是人编的,关键看设计思路,我们公司的开发团队都是高人。主任,你玩过‘世界之旅’吗?新出的电子宠物就是聊天机器人的运用模式,现在的英语教育软件也是一样。”
说到世界之旅,系办公室主任就更明白了,他可是世界之旅的玩家,两个宠物都买的有,平时换着放出来玩。
他笑呵呵:“难怪我怎么觉得和电子宠物有聊不完的话题,原来是这样,小江啊,我有个建议,能不能多弄些形象的,我成天和狗,还有僵尸聊天,感觉怪怪的。”
办公室里没有异性,系办公室主任的意思江夜明当然懂。
“没问题,下次征稿会选择更多宠物外形,比如精灵,妖精之类的。”
在很有默契达成了共识后,系办公室主任很爽快地同意了。
当然真正拍板的不是他,而是系里最大的那位:系主任。
在他带领下,几人来到系主任办公室,将情况说明。
因为有人在旁边美言,再加上系主任确实看好这个项目。
终于答应以系里的名义帮忙。
但有個条件,这款教育软件挺符合系里要求,正好可以作为计算机应用科研项目。
获得系主任的拍板后,江夜明和马友亮从办公楼下来。
马友亮还有点懵懂。“江总,什么意思啊?我们公司的项目怎么变成了系里的了?这不是明抢吗?”
“不算抢,是合作。系里会配一个计算机应用的博导,带上两名研究生参加我们的项目,等项目推出,他们获得荣誉,我们也可以分一部分立项的科研经费。”
江夜明说到这里,感觉还没说透,有补了句。
“你就这么想,有人送钱给我们,还送免费劳力,要的就只是软件著作冠名权的一部分,最终赚的钱还是归我们公司。”
“这么好的事?”马友亮震惊,却还是没想明白为啥会这样。
有些事江夜明知道,但不能说透,反正自己这边没损失,还有人帮忙张罗,何乐而不为呢。
有系里加入后,教育软件项目的效率就快了很多。
首先是系里来了名计算机专业教授:王教授,还有两名计算机专业的研究生。
这三位只是来打个招呼,并不会来开创软件上班。
经过商议后,江夜明将教育软件的开发分成两个包。
自己这边负责整体框架和各种功能实现,外加英语类的数据库构建,语音转换。
教授那边负责软件外观设计。
这样对方也算是在整个项目中做事了,自然可以获得软件著作冠名权的一部分,又不会因为他们的参与泄露软件本身的秘密。
就这样,英语教育软件在系里正式立项,开创软件获得了二十万经费中的7万。
同时,系里向大学城各大院校发函,邀请那些学校的英语教师参与软件开发工作。
有了这个函,教师们就是不算接私活,还能获得不菲的补助,又能加入软件开发者名单。
一个星期后,开创软件门口,又挂了一个牌子。
‘数学与计算机系英语教育软件开发项目组。’
在单独隔出来的项目工作室内,江夜明向三名英语专业教师说明。“三位老师好,我们开创软件才成立没多久,各方面基础条件都很差,请多多包涵。”
他是由衷而言,公司成立三个月时间,业务在不断壮大,可公司自身却没有跟上。
就拿现在的情况来说,特意隔出来的工作室,只有30平方,里面就摆放了3张电脑桌,可以说非常简陋。
但参与项目的三位英语讲师倒是并没介意。
其中一位爽朗道:“听说这个项目的时候,我就在好奇,到底是什么样的软件可以代替我们来进行教育。”
另一位也笑呵呵插嘴:“小江,你可别把牛皮吹起来了,结果一锥就破。”
江夜明微笑回应:“不会的。我们的软件,包括语言交流,虚拟课程两种。请你们来主要是做虚拟课程这块。”
说道这里,他看向门外,楚南燕拿着三份文件放在教师们面前。
“在接下来的一段时间内,我们公司将会采集三位的声音数据,并制定相应虚拟形象,用于进行交互式教育。这是虚拟形象授权书,公司将会付费购买你们声音的使用权。”
三位老师惊讶拿起文件翻看。
声音还能卖钱,这对他们来说很稀奇。
当然,有钱赚,没人会拒绝的,他们毫不犹豫选择了同意。
接下来,电脑和声音采集器打开,运行声音采集程序后,江夜明要求老师们将各种发音以标准口音说出。
包括字母,单词,词组,口语等等。
完全是高中英语包含的内容,这年头高考英语120分,也是对软件需求最大的市场。
这是一个枯燥而漫长的过程。
但因为是按词汇量来收费,三位老师倒是很有干劲。
上午是语音录入,下午就是英语课程中的词汇录入。
词汇数据库最先完工,语音录入还在继续中。
随即新的工作展开。
在江夜明的要求下,下午的工作换成了与聊天机器人的交互式沟通,还得是平时讲课那样子。
这个过程,对于教师们来说,却是最轻松的,却不知道,在不断的交流过程中,初级人工智能已经在模仿他们的语言习惯。
他们更不知道,江夜明根据三位教师开发出三个虚拟老师形象。
这三个虚拟老师,拥有相似的声音,相似的语言习惯,甚至连课程模拟也很想。
当一个星期的数据采集工作完成后,调试完程序的江夜明询问道:“老师们,伱们的工作已经完成,想不想看下这段时间的工作成果。”
“当然想了。”
老师们笑呵呵回应,七天时间,其实就和上课差不多,还没学生捣乱,也就是累了点。
但钱拿的可不少啊,差不多每个人都有3000块的收入,平均每天400多,这外快拿的他们都想再多干一段时间。
在老师们的期待眼光注视下,江夜明拿出从电脑城花了一万块买的DLP数字式多媒体投影机,然后拉下身后幕布。
连接电脑的投影仪将电脑屏幕影像投影在幕布上。
虽然这个年代的电子设备清晰度有点欠缺,但还是能够完整的展示电脑屏幕中的东西。
一个长发卡通形象出现,用着清晰且熟悉的口音说出一段英语。
“是我的声音。”长发英语讲师开心道。
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